Šikulové - 3. třída

Třída Šikulové se nachází v prvním patře budovy. Kapacita třídy je 28 dětí. Je heterogenní, určena dětem ve věku od 3 - 7 let.

 

O děti se starají:  

Michaela Částková

Šárka Pochmanová

Asistent pedagoga: Petra Drozdová

Třídní email: 

1ms.sikulkove@email.cz      

                  

Mobilní telefon třídy: 

702 226 576

 

TVP - Budem zpívat, kreslit si a hrát, společně svět poznávat

Vzdělávací obsah je rozdělen do sedmi integrovaných bloků. 

4.IB ''Šťastní lidé pod ochranou země‘‘

část IB: ''Já umím to a Ty zas tohle, společně umíme moc''

 

Charakteristika tématu

• Seznámení dětí s profesemi dospělých
• Získání kladného vztahu k práci
• Poznat důležitost práce a v globálním měřítku si uvědomit, že ne každý na světě má práci

 

Sledovaný cíl, činnosti a příležitosti, očekávané výstupy k části IB

• práce se slaným těstem-vytváření rohlíků, housek a koláčů ze slaného těsta, sušení, kolorování barvami. Hotové pečivo využijeme pro námětovou hru "V pekárně"/třídění/
• výroba dortu pro maminku – z kulaté krabičky od sýru-cukrář
• ‘‘Řidič‘‘ - grafomotorika – uvolňovací cviky – závodní dráha – kruhová závodní dráha = dvojitý široký kruh-děti projíždějí kruhovou závodní dráhu nejdříve maketou autíčka, poté prstem a závěrem trojhrannou pastelkou
• PH ‘‘Malíř‘‘-děti si na papír obkreslí obě své ruce, papír s obrysem položíte volně do prostoru, pustíme hudbu a děti chodí po prostoru, tančí apod., po vypnutí hudby děti pokládají obě ruce na jakýkoli výkres s obrysem rukou
• ‘‘Cvičení hasičů‘‘-překážková dráha
• PH ‘‘Elektrika‘‘-různě po prostoru rozložíme provazy (švihadla), děti mají za úkol v doprovodu hudby chodit po provazech, při změně melodie, přepnutí písně, pozastavení, děti mění směr pohybu
• komunitní kruh- „Čím je tvá maminka, čím je tvůj tatínek?“ Kam chodí moji rodiče do práce? „Proč chodí dospělí do práce?“ „Čím bych chtěl být, až vyrostu?“ „Mají všichni lidé práci?“
• pantomima-nápodoba různých profesí

• sluchová paměť: děti sedí v kruhu, jeden začíná, ostatní se postupně přidávají: „Míchám, míchám těsto, přidám do něj všecko: mouku, mouku a cukr, mouku, cukr a vejce.“

• matematické představy – vytvořte z hraček řadu aut – procvičování pojmů první, poslední, uprostřed, před, za; určování počtu
• barevné představy – barvy autíček – „Přijelo auto a mělo...(žlutou) barvu.“ Děti se snaží ve třídě takovou barvu najít
• motorika jazyka a rtů: rozkmitání rtů – zvuk motoru: jeden traktor jede – t t t t; druhý traktor jede – d d d d; oba jedou naproti sobě td td td td; a srazí se tdc
• Motivační příběh na dané téma – práce s pohádkou, práce se slovem, rozklad slov-názvů profesí-na slabiky, vyčlenění hlásky na počátku slova
• Obrázkové čtení, práce s demonstračními obrázky, námětové hry
• Pokus-‘‘olej a voda‘‘-do sklenice nalijeme olej, na olej nalijeme ještě vodu a počkáme, až se vše ustálí, voda s olejem se nesmísí, ale vytvoří dvě vrstvy, na dně bude voda a na povrchu bude olej, protože voda má vyšší hustotu než olej

 

Pobyt venku

Před každým pobytem venku upozorňujeme děti na dodržování bezpečnostních pravidel – jak správně chodit ve dvojicích, správné přecházení silnice, nestrkáme se, nepředbíháme aj.

• Při procházce městem se zajímáme o profese, podíváme se, kde je cukrárna-cukrář, pekárna-pekař, policejní stanice-policista, obchod-prodavačka, škola-učitelé aj.
• Navštívíme dopravní hřiště

 

Báseň

Co malíř namaloval

Namaloval malíř v knížce

žlutý klobouk pampelišce.

Sedmikrásku v bílém šátku,

kapky rosy na památku.

 

Hádanky

Měsíčku můj, srpku malý, jak to, že ses octl tady?

V noci jsi byl na nebíčku, ráno si tě slupnu k mlíčku. /rohlík/

 

Nejkrásnější ze všech vůní jde z pekařské pece.

A i když ho denně jíme, nepřejí se přece. /chléb/

 

Písně

Dělání, Šel zahradník, Já jsem muzikant, Pekla vdolky