Dráčata - 4. třída

Třída se nachází v prvním patře budovy. Kapacita třídy je 28 dětí. Je heterogenní, určena dětem ve věku od 3 - 7 let.

 

O děti se starají: 

Bc. Romana Tomanová

Soňa Šrámková

Jindřiška Vorlová

 

Třídní email: 

1ms.dracata@email.cz

 

Mobilní telefon třídy: 

702 226 617

 

TVP - S úsměvem jde všechno snáz

Vzdělávací obsah je rozdělen do sedmi integrovaných bloků.

 

3.IB: "Pod čepicí sněhu třpytí se zem"

část IB: "Tajemství kouzelné zimy"

 

Charakteristika tématu

• zaměříme se na změny v přírodě v zimním období, vyzdvihneme důležitost odpočinku a klidu pro přírodu, Zemi i pro všechny obyvatele Země
• jak chránit své zdraví v období zimy – jak se správně oblékat, jak se bezpečně pohybovat na vycházkách, jaké aktivity „radovánky“ můžeme v zimě zažít + sporty všeho druhu

Sledovaný cíl, činnosti a příležitosti, očekávané výstupy k části IB

• výroba kalendáře na měsíc leden – společná práce dětí
• nakreslí dáreček, který dostaly od „Ježíška" - který jim udělal největší radost
• „Stromy pod závojem sněhu" - děti nakreslí alespoň 2 holé stromy na bílou čtvrtku – na stromy a vytvoření pozadí sněhu využijí tenkou vrstvu ubrousku, který budou trhat dle potřeby a lepit na místa, kde bude sníh, nebo mráz – poté modrými vodovými barvami lehce zapustí barvu do kapesníčků
• „Hrátky s barvičkami"  - na modrou čtvrtku uděláme kaňky bílou temperou (můžeme přidat i tmavě modrou, pokud bude podklad světlý), papír přehneme na půl – počkáme až se barvy spojí a po odkrytí budeme v různých skvrnách a obrazcích hledat nápad pro dokreslení obrázku (záleží jen na fantazii dětí, co v různých tvarech rozpoznají)
• zopakujeme si charakteristické znaky zimy – příchod nového měsíce leden – za využití obrázků
• otázky k tématu – „Jak si chránit zdraví v zimním období? Proč nemůžeme venku chodit v tričku? Co je pro naše zdraví důležité? Proč máme v tomto období dbát zvýšené bezpečnosti při pobytu venku? Jaké aktivity venku můžeme vykonávat a na jaké se nejvíce těšíme? Zopakujeme si činnosti, kterými člověk může v zimě přírodě pomoci? Jaká zvířátka jsou v zimním spánku? Proč příroda nerozkvétá a kdy se vše probudí?"
• třídění obrázků se znaky zima x podzim + popis obrázků „Co vidím?" – starší děti – kladen důraz na vyjadřování, odpovídat celou větou
• soutěž v oblékání – každé z dětí si do třídy přinese dle pokynu paní učitelky druh oblečení – nejlépe rozdělit děti dle věku (podobné sebeobslužné dovednosti) – na signál se děti musí do oblečení co nejrychleji obléknout (především správně)
• „Rukavice“ - děti si ze skříňky přinesou svou rukavici a položí ji na zem do třídy – paní učitelka je pak všechny posbírá a zpřehází – úkolem je, poznat a najít svou rukavici
• práce s lupou – sledování rozmanitosti vloček (pobyt venku)
• pokus – co roztaje dřív? 2 menší nádobky – v jedné necháme samotný sníh a do druhé na sníh nasypeme sůl – sledujeme, která dřív roztaje – po vyschnutí vody v nádobkách sledujeme lupou zbylé krystalky po soli
• „Malování do sněhu"- pokus – každé dítě si přinese PET lahev (0,5l), naplníme je vodou smíchanou s temperami (každé dítě si vybere svou temperu) a venku si každý udělá svou barevnou cestu
• třídit dle kritérií – sporty zimní x letní x přes celý rok můžeme vykonávat
• rozklad slov na slabiky, určit počet slabik za pomoci vytleskáváním
• starší děti - poznat slova rozdělené na hlásky – L-Y-Ž-E → lyže
• předložkové vazby – pokládat obrázky nad, pod, vedle – starší děti vlevo x vpravo apod.
• Pobyt venku:
• všímat si změn v přírodě a v blízkém okolí
• sledovat dění u krmítek – nasypat ptáčkům zrní
• poznáváme vlastnosti sněhu – poté si o něm budeme povídat - „Proč se sněhová koule rozpouští pomaleji, když máme rukavice a rychleji na holé ruce? Jak se utvoří led? Kdy led roztává? Co může být z ledu?“
• sledujeme stopy ve sněhu.