Dráčata - 4. třída

Sledovaný cíl, činnosti a příležitosti, očekávané výstupy k části IB

• Rozvoj komunikativních dovedností
• Vytváření základů pro práci s informacemi
• Rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
• Rozvoj schopnosti přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí i jeho změnám
• Správně vyslovovat, ovládat dech, tempo i intonaci řeči
• Spolupracovat s ostatními, vnímat co druhý potřebuje, vycházet mu vstříc
• Nalézat nová řešení, nebo alternativní k běžným
• Zorganizovat hru
• Přirozeně a bez zábran komunikovat s druhým dítětem, navazovat a udržovat dětská přátelství
• Uplatňovat své individuální potřeby, přání a práva s ohledem na druhého (obhajovat svůj postoj nebo názor, respektovat jiný postoj či názor), přijímat a uzavírat kompromisy, řešit konflikt dohodou
• Plán bude tvořen převážně ve spolupráci s dětmi
• S blížícím se koncem školního roku, si budeme chtít společné chvíle co nejvíce užít. Je tu větší prostor pro přání dětí, jejich spontánní pohybové aktivity, spontánní tvoření, vytváření řízených, pohybových i výtvarných činností společně, podle nápadu, přání a zájmu dětí
• Paní učitelky budou pouze nápomocny k dořešení realizace a organizace dne. Nabídnou možné náměty, pokud by si samy nevěděly rady a nic je momentálně nenapadlo
• Budeme se snažit být co nejvíce času venku, abychom si užili společně krásného počasí
• Nabídka různých vkládanek, puzzlí, společenských a deskových her, tvoření ze stavebnic, interaktivní tabule – program „Barevné kamínky", tvorba z kinetického písku, modelíny, voskovek, vodových barev, prstových barviček, omalovánek, spontánní pohybové aktivity dětí
• Povíme si, jaké nás čeká téma: „Při tvoření her a činností, budeme dětičky potřebovat Vaší pomoc. Máte jakékoliv přání, které si můžeme společně uskutečnit v naší školce? Cokoli vyrobit, zacvičit si na společné téma, zatancovat. Dny jsou jen a jen Vaše! Tak si užijeme společně co nejvíce zábavy!“
• Vždy den dopředu si společně povíme, co by děti chtěly na další den tvořit nebo si povídat, co by je zajímalo, chtěly si vyzkoušet. Tím si dáváme čas i pro přípravu a promyšlení, jak to společně provedeme v další dny
• „Rytmický bubínek" – povíme si, co se nám ve školce nejvíce líbilo a co nelíbilo a proč?
• Společné rozhovory – jak se předškoláci těší do školy, co si přejeme, abychom o prázdninách zažili, kdo už ví, kam se pojede s rodiči přes léto podívat aj.
• Experimenty s vodou dle zájmu dětí a jiné
• Pobyt venku:
• Využití pískoviště, průlezek, klouzačky, lanové průlezky, bubny, xylofon, dráha na odrážedla, koloběžky ..
• Aktivity dětí, podle jejich přání můžeme také realizovat venku – pohybové hry, překážkové dráhy, hry s míčem – fotbal, kopání na cíl, házení s míčem aj.
• Hra na „rybolov"- plastové rybičky ve vodě.