Medvíďata - 2. třída
Třída Medvíďata se nachází v přízemí budovy. Kapacita třídy je 28 dětí. Je heterogenní, určena dětem ve věku 3 - 7 let.
O děti se starají:
Jitka Szepová
Lucie Pechanová
Asistent pedagoga: Alena Šípová
Třídní email:
1ms.medvidata@email.cz
Mobilní telefon třídy:
702 226 379
TVP - Medvíďata v říši snů
Vzdělávací obsah je rozdělen do sedmi integrovaných bloků.
->V tomto bloku dominuje roční období podzim, zájem o přírodu, ke které máme velmi blízko
->Pozorujeme a seznamujeme se s podzimními změnami v přírodě /barvy, tvary, plody, dary Země, sklizeň, ukládání zvířat k zimnímu spánku/
->Manipulace s přírodním materiálem, rozvíjíme pozitivní vztah k přírodě, k ekologii
->Poznáváme okolní přírodu, její proměny, staráme se o naší zahradu
->Rozvíjíme dále prosociální vztahy ve skupině
->Vedeme děti k zájmu o psanou podobu jazyka, rozvíjíme jejich řečové schopnosti a dovednosti
->Příprava zvířat k zimnímu spánku + mláďata lesních zvířat
->Odlet ptáků
->Třídění odpadu – ochrana přírody
->Začleňování výuky venku
->rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání, rozvoj paměti a pozornosti
->schopnosti citové vztahy vytvářet, rozvíjet a city plně prožívat
->vytváření povědomí a následně pozitivního vztahu k přírodě ve svém bezprostředním okolí, poznávání okolní přírody, seznámení s místem a prostředím ve kterém dítě žije a vytváření pozitivního vztahu k němu
->vytváření elementárního povědomí o širším přírodním prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách
->pochopení, že změny působené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale také poškozovat a ničit
->rozvoj schopnosti přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí i jeho změnám
->osvojení si některých poznatků a dovedností, které předcházejí čtení i psaní, rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka i další formy sdělení verbální i neverbální (výtvarné, hudební, pohybové, dramatické)
->rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)
->rozvoj základních kulturně společenských postojů, návyků a dovedností dítěte, rozvoj schopnosti projevovat se autenticky, chovat se autonomně, prosociálně a aktivně se přizpůsobovat společenskému prostředí a zvládat jeho změny
->„Strom“ - za pomoci PET lahve, vytvoříme opadávající strom – dno PET lahve namočíme do barvy a budeme obtiskovat od stromu dolu (znázorňující listy)
->Vytvoření ptačího zobu (rulička od toaletního papíru + sádlo + zrníčka)
->Velký formát papíru – děti budou dokreslovat trasu odletu ptáků do teplých krajin –uvolňovací cviky – vlnky, SD: zkoušet smyčky
->Výroba sovičky – práce s nůžkami, soulad oko + ruka
->Dlabání halloweenské dýně
->Tvoření strašidel (Halloween)
->„Bažina“ - děti se budou pohybovat po třídě jako zvolené zvíře (prase, veverka, zajíc), ale mohou se dotýkat pouze končetinami jen kartonu, obručí, malých gumových kroužků – všude jinde je „bažina“
->„Hra s obrázky zvířat“ - každé dítě si zvolí své zvíře, obrázek si ponechá u sebe – pokud paní učitelka řekne: „Vybíhají jen ti zvířátka, která mají bílou srst“ a zvířátko se shoduje se zvoleným znakem, vybíhá
->Jógové karty – zvolený cvik dle zájmu dítěte + tematické
->„Les“ - děti se pohybují v prostoru a na znamení se proměňují v různé věci spojené s životem v lese (nejen zvířat): „Hokus, pokus, fibidus, proměnit se rychle zkus v barevný list, zlomenou větev, strom, kámen, houbu...(hledáme zajímavá ztvárnění)
->„Stromeček, domeček, hříbeček“ - každé slovo má svůj zadaný pohyb a děti jej musí plnit v co nejpřesnějším tempu – paní učitelka říká nejdříve slova pomalu a postupně se zrychlují – slova neříkáme v uvedeném sledu, ale i zpřeházeně
-Malý ježeček
-Běží liška k táboru
-Já do lesa nepojedu
-Zajíček
-Ježek