Dráčata - 4. třída

• Poznáváme a seznamujeme se s lidmi v dalekých krajích, jejich životem, řečí, barvou pleti, místem odkud pocházejí, děti poznávají různé národy a kultury, jednotlivé kontinenty, exotická zvířata
• Umění těšit se z příjemných zážitků, z kontaktu s ostatními dětmi, bezostyšně vyjádřit své prožitky, respektovat druh

Sledovaný cíl, činnosti a příležitosti, očekávané výstupy k části IB

• Vytvořit povědomí o vlastní sounáležitosti s celým světem
• Poznávání jiných kultur
• Rozvoj interaktivních a komunikativních dovedností verbálních i neverbálních
• Seznamování se světem lidí, přírody, zvířat, kultury a umění jiných zemí
• Vytváření povědomí o existenci ostatních kultur a národností
• Vnímat, že svět má svůj řád, že je rozmanitý a pozoruhodný, nekonečně pestrý a různorodý – jak svět přírody, tak i svět lidí (mít elementární povědomí o existenci různých národů a kultur, různých zemích)
• Být citlivé ve vztahu k živým bytostem, přírodě i věcem
• Chápat, že všichni lidé (děti) mají stejnou hodnotu, přestože je každý jiný (jinak vypadá, jinak se chová, něco jiného umí či neumí apod.), že osobní, resp. osobnostní odlišnosti jsou přirozené
• Uplatňovat své individuální potřeby, přání a práva s ohledem na druhého (obhajovat svůj postoj nebo názor, respektovat jiný postoj či názor), přijímat a uzavírat kompromisy, řešit konflikt dohodou
• Vyvíjet volní úsilí, soustředit se na činnost a její dokončení
• Respektovat předem vyjasněná a pochopená pravidla, přijímat vyjasněné a zdůvodněné povinnosti
• Nabídka vzdělávacích činností
• Hádanky
• V průběhu týdne bude každý den zaměřen na jednu z kultur, národností - budeme poznávat prostředí, ve kterém jiné děti žijí, čím jsme si odlišní a naopak podobní, společně se seznámíme s Indiány, Afrikou, krásou Asie aj.
• Procvičování pojmů, vnímání prostoru – za pomoci obrázků zvířat – NAD, POD, MEZI, VLEVO OD, VPRAVO OD, NA. Poté děti utvoří řadu a budou zkoušet samy na sobě: „Martínek si stoupne ZA Mařenku“, „Nikolas si stoupne VLEVO OD Martínka“ - z pohledu dítěte.
• Hra s mimikou před logopedickým zrcadlem ve dvojicích – nápodoba zvuků, obličejů
• Sluchová diferenciace – „Šifry“, „Cesta zvířat"
• Hry s písmenky
• Poznávání exotických zvířat podle zvuku
• Interaktivní displej
• Činnosti vybrané dle zájmu či nápadu dětí k danému tématu – poté společné plnění během jednotlivých dní.